新華社專稿：聯(lián)合國教科文組織近日發(fā)布報告指出，跨文化對話在推動全球可持續(xù)發(fā)展進程中具有不可替代的核心作用。隨著氣候變化、社會不平等和地區(qū)沖突等全球性挑戰(zhàn)日益加劇，不同文化間的相互理解與合作已成為構(gòu)建和平、包容和繁榮未來的基石。

聯(lián)合國教科文組織總干事奧德蕾·阿祖萊在報告中強調(diào)：“當今世界比任何時候都更需要跨越文化障礙的對話機制。通過組織豐富多彩的文化藝術(shù)交流活動，我們能夠打破刻板印象，培養(yǎng)全球公民意識，這直接關(guān)系到聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程的實現(xiàn)。”

報告顯示，教科文組織近年來在全球范圍內(nèi)開展了多項創(chuàng)新性文化項目：

1. "絲綢之路對話計劃"通過復興古代商路的文化聯(lián)系，促進了沿線國家在傳統(tǒng)工藝、音樂和舞蹈領(lǐng)域的深度交流；

1. "世界遺產(chǎn)青年論壇"每年召集來自不同文化背景的年輕人，就文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展展開跨界對話；

1. "移民文化融合項目"為難民和移民社區(qū)提供藝術(shù)表達平臺，成功緩解了多地的文化沖突。

專家分析認為，這些文化交流項目產(chǎn)生了顯著的溢出效應(yīng)：在埃塞俄比亞，傳統(tǒng)紡織技藝的跨境傳承帶動了當?shù)鼐G色產(chǎn)業(yè)發(fā)展；在太平洋島國，原住民音樂合作項目增強了社區(qū)應(yīng)對氣候變化的能力。

然而報告也指出，當前全球文化對話仍面臨數(shù)字化鴻溝、資金不足和政策支持缺位等挑戰(zhàn)。為此，教科文組織倡議各國：

• 將文化教育納入國民教育體系
• 建立跨部門協(xié)調(diào)機制
• 增加對文化創(chuàng)新項目的投資
• 利用數(shù)字技術(shù)拓展對話渠道

正如報告結(jié)論所言：“當不同文化在相互尊重的基礎(chǔ)上展開對話時，我們不僅是在保存文化多樣性，更是在為子孫后代鋪設(shè)通向可持續(xù)未來的道路。”